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子どもの家学童保育クラブ

子どもの家学童保育クラブ

日置市

事業目的

保護者が労働等により、昼間家庭にいない小学校に就学している児童に、遊びや生活の場を提供し、その健全な育成を図ることを目的とします。

園舎外観

園舎外観（夜景）

テラス（南面）

つながりテラス（東面）

つながりテラス（西面）

学童保育クラブの3つの特長

ただいま

ひとりひとりを見守っていることが子どもの安心感を生み、
心の底から「ただいま!」と言ってもらえる子どもたちの第2の家づくりを目指します。

自然とふれあえる
「ビオトープガーデン」

敷地内に広がる「ビオトープガーデン」は、住宅地にありながら様々な草花や小川があり、そこに生息する虫や鳥・魚といった野生生物たちと身近にふれあうことで五感を刺激し、子どもたちの探究心や感性を育みます。

こころを満たす手作りおやつ

学校帰りの子どもたちに家庭のような温かみを感じてもらいたいという想いから、手作りおやつを用意しています。おなかだけでなく心も満たす手作りおやつは、保護者の想いにも応えながら子どもたちの日々の楽しみの一つとなっています。

充実した体験活動

梅ジュースやどくだみ焼酎漬けなど、自然の恵みを生活に取り入れる体験活動が充実しており、火鉢体験やしめ縄作りなどの季節毎の文化的な体験も日々の活動に取り入れ、自立した生活を送る為のくらしの知恵や伝承文化を実体験から学びます。

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保育方針

学校生活から帰ってきた子どもたちを、家庭的な環境で迎え、子どもたちとの信頼関係を基盤に、心身ともに安心して過ごせる生活の場を提供する生活面に重点を置き、子どもの力を発揮できる場とします。

幼いながらも家族の一員として存在し、これから役割を担っていくお子様の成長の機会、経験の機会を奪わないようにしています。

具体的には、異年齢の小集団を「家族」と見立てて過ごすことでそれぞれが役割をもち、普段の生活に繋がっていくような経験をしています。

例えば、1年生は末っ子のような存在。お兄ちゃんお姉ちゃんの姿を見て学びます。2年生は1年生（下級生）のお世話をしつつ、3・4年生に頼り、3・4年生は全体を見て指示をしていくようなリーダー的役割を担い、下級生のモデルとなります。米とぎや掃除といった当番や役割決めも、日頃の生活を前提とし、ここで培った力を持って家庭へと帰っていけるようにします。